Ask Medha

बिहार बोर्ड 10वीं · विज्ञान · मैट्रिक परीक्षा 2027

अध्याय 16: प्राकृतिक संसाधनों का प्रबंधन — नोट्स

इस अध्याय के 7 भाग, किताब के क्रम में — हर भाग की पहली बात और वे बिंदु जो मेधा मैम बोर्ड पर लिखती हैं — और अंत में सारांश। पूरा पाठ और हर भाग का जाँच-प्रश्न ऐप में।

इस अध्याय के VVI प्रश्न →

  1. 1. संसाधनों के प्रबंधन की आवश्यकता क्यों?

    देखिए, आप रोज़ जो चीज़ें इस्तेमाल करते हैं — भोजन, कपड़े, किताबें, खिलौने, फर्नीचर, औज़ार, वाहन — ये सब प्राकृतिक संसाधनों से ही मिलती हैं, जैसे मृदा, वायु, जल।

    • • संसाधन = मृदा, वायु, जल आदि; सूर्य से केवल ऊर्जा बाहर से मिलती है
    • • जनसंख्या वृद्धि → संसाधनों की माँग में वृद्धि
    • • प्रबंधन में दीर्घकालिक दृष्टिकोण आवश्यक
    • • वितरण सभी वर्गों में समान होना चाहिए
    • • दोहन से पर्यावरण को क्षति, अपशिष्ट निपटान आवश्यक

  2. 2. तीन 'R' — कम उपयोग, पुनः चक्रण, पुनः उपयोग

    देखिए, पर्यावरण बचाने के लिए तीन तरीके बताए गए हैं।

    • • Reduce = कम उपयोग
    • • Recycle = पुनः चक्रण (ऊर्जा व्यय होती है)
    • • Reuse = पुनः उपयोग (पुनः चक्रण से बेहतर)
    • • उदाहरण: बोतल-डिब्बे रसोई में पुनः उपयोग

  3. 3. वन एवं वन्य जीवन के दावेदार (स्टेकहोल्डर)

    देखिए, वन सिर्फ़ पेड़ों का जमावड़ा नहीं हैं।

    • • चार दावेदार: (i) वन-निवासी (ii) वन विभाग (iii) उद्योगपति (iv) प्रकृति-प्रेमी
    • • अंग्रेज़ों ने वन-दोहन कर एकल वृक्षों के वन बनाए
    • • उदाहरण: अमृता देवी विश्नोई, खेजरली गाँव, 1731
    • • 363 लोगों ने खेज़री वृक्षों हेतु बलिदान दिया

  4. 4. चिपको आंदोलन और संपोषित वन प्रबंधन

    देखिए, सरकार ने स्थानीय लोगों को वनों से अलग कर दिया था।

    • • चिपको आंदोलन: रेनी गाँव, गढ़वाल, 1970 के प्रारंभिक दशक
    • • महिलाओं ने वृक्षों से चिपककर कटाई रोकी
    • • अराबाड़ी वन: ए.के. बनर्जी, 1272 हेक्टेयर साल वन
    • • ग्रामीणों को रोज़गार + उपज का 25% अधिकार
    • • 1983 तक वन समृद्ध, मूल्य 12.5 करोड़

  5. 5. सभी के लिए जल — बाँध और उनकी समस्याएँ

    देखिए, पानी तो सबकी मूल आवश्यकता है।

    • • जल आवश्यकता सबकी मूल आवश्यकता; वर्षा मानसून पर निर्भर
    • • कुल्ह प्रणाली: हिमाचल प्रदेश, ~400 वर्ष पुरानी
    • • बाँध के लाभ: सिंचाई + विद्युत उत्पादन
    • • बड़े बाँध की 3 समस्याएँ: सामाजिक, आर्थिक, पर्यावरणीय
    • • उदाहरण: टिहरी बाँध, नर्मदा बचाओ आंदोलन

  6. 6. जल संग्रहण — पुरानी तकनीकें

    देखिए, जल संभर प्रबंधन का मतलब है — मिट्टी और जल, दोनों को बचाना।

    • • जल संभर प्रबंधन: मिट्टी+जल संरक्षण, जैव-मात्रा वृद्धि
    • • उदाहरण: राजस्थान-खादिन, बिहार-अहार/पाइन, हिमाचल-कुल्ह
    • • चेक डैम → भौम जल (भूजल) स्तर सुधार
    • • भौम जल लाभ: वाष्प नहीं बनता, मच्छर-समस्या नहीं, कम संदूषित

  7. 7. कोयला एवं पेट्रोलियम का विवेकपूर्ण उपयोग

    देखिए, कोयला और पेट्रोलियम — ये दोनों जीवाश्म ईंधन हैं।

    • • कोयला, पेट्रोलियम = जीवाश्म ईंधन, जैव-मात्रा से निर्मित
    • • आकलन: पेट्रोलियम ~40 वर्ष, कोयला ~200 वर्ष उपलब्ध
    • • दहन से: CO2, जल, N के ऑक्साइड, S के ऑक्साइड
    • • अपर्याप्त वायु में दहन → कार्बन मोनोऑक्साइड
    • • CO2 = ग्रीन हाउस गैस → वैश्विक ऊष्मण

सारांश

देखिए, आज हमने पूरा अध्याय देखा। अच्छा, सबसे पहली बात क्या थी? हमारे संसाधन असीमित नहीं हैं। इसलिए वन, वन्य जीवन, जल, कोयला और पेट्रोलियम — इन सबका संपोषित प्रबंधन ज़रूरी है। फिर हमने देखा, कम उपयोग, पुनः उपयोग और पुनः चक्रण — इन तीनों को अपनाकर हम पर्यावरण पर पड़ने वाला दबाव कम कर सकते हैं। उसके बाद हमने वन और वन्य जीवन के चार दावेदारों के बारे में पढ़ा। चिपको आंदोलन और अराबाड़ी वन के उदाहरण से आपने समझा कि संपोषित प्रबंधन में सबके हितों का ध्यान रखना पड़ता है। फिर जल प्रबंधन की बारी आई। बाँध और कुल्ह जैसी पारंपरिक जल संग्रहण पद्धतियों को आपने देखा, और साथ ही बड़े बाँधों से जुड़ी सामाजिक, आर्थिक और पर्यावरणीय समस्याओं पर भी चर्चा हुई। और अंत में, कोयला और पेट्रोलियम जैसे जीवाश्म ईंधन की बात आई — ये सीमित मात्रा में हैं, और इनके जलने से पर्यावरण प्रदूषित होता है। इसलिए इनका विवेकपूर्ण उपयोग बहुत ज़रूरी है। अच्छा, आप बताइए — इन चारों संसाधनों में से कौन सा सबसे पहले खत्म हो सकता है, अगर हम ऐसे ही लापरवाही से इस्तेमाल करते रहें?

Ask Medha · मेधा मैम — बिहार बोर्ड 10वीं विज्ञान, अध्याय 16। पाठ्यपुस्तक से लिखा, दो बार जाँचा।

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न

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मेधा मैम एक AI टीचर हैं — कोई लाइव ट्यूटर नहीं। हर उत्तर दो बार जाँचा जाता है; ज़िम्मेदारी एक व्यक्ति की है।